当教学积累遇到经验瓶颈时 ，刘冬她始终是命影命怀揣敬畏的行者，也坚定了“不放弃任何一个孩子”的响生准则 。刘冬在乡镇学校扎根整整12年 。年梅也自此踏上了“以赛促教”的成长路径 ，陪着青年教师逐字逐句磨课 ，也为自己扣紧了教学要用心创新的“第一粒扣子” 。毕业时深深鞠躬致谢的瞬间 ，今年 ，她又主动投身科研 ，她始终秉持“尊重”的核心准则 ，”谈及为何选择成为一名教师，从县级赛场一路走到省级赛事 。一路向前 。这种薪火相传的喜悦，
19年耕耘 ，工作第三年备战小学青年教师阅读教学比赛 ，为了准备全县小学教师语文说课比赛熬夜摸索，开始深耕教学设计 、灵动、教师这个职业不只是‘传道授业解惑’ ，偏远校区有限的条件 ，她磨出了等孩子慢慢成长的耐心，她开设专题讲座分享经验 ，刘冬始终把对教育的热忱揉进每一节课堂里 。坚持用好每一节班会课搭建与学生的心灵对话通道，多篇论文在省 、主持完成市级课题《学习任务群视域下小学整本书阅读设计与策略研究》 ，成为后来她倾囊相授指导青年教师的最初动因 。工作第一年，高考填报志愿时便毫不犹豫选了师范专业。而是主动“逼”出来的 。她获评“梅州市优秀教师”。市获奖并登上《师道》期刊，她把四十分钟的课反复打磨二十多遍 ，后来聚焦“整本书阅读”方向，拿下一等奖的同时 ，
2007年毕业后 ，早已把个人成长延伸为带动区域教育共进的责任 。远胜过任何个人荣誉。在她耐心的陪伴下走出低谷 ，
“我从小就敬重讲台上发光的老师 ，没有消磨她的热情 ，摸索出“扎实、
如今的刘冬，在班级管理中 ，以爱为炬 ，也让刘冬始终感念这份教育路上的传帮带情谊 ，乡镇资深教师毫无保留的帮扶 ，市级教学大赛一等奖 。真正走上讲台后我更深知，指导多名青年教师拿下省、用平等的沟通接住每一个孩子的情绪 ：曾有因父母离异陷入叛逆的学生 ，高效”的独特教学风格 ，它是用生命影响生命 。这场“教学健身”般的磨课经历，梅县区扶大中心小学语文教师刘冬的回答朴素而真诚 。
图 、文/梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员：温锡良 陈琦
编辑 ：梁威
审核 ：叶晓洋
刘冬总说 ，成长从来不是等来的 ，把“学生怕写作文”“阅读浮于表面”这些真实的课堂难题转化为研究课题 ，